El presente documento, elaborado a partir del aporte de los coordinadores del Plan Nacional de Lectura, está orientado a acompañar la colección literaria que el Ministerio de Educación dela Naciónha distribuido en todas las escuelas de nivel primario del país.
En cada artículo, se abordan y problematizan algunas de las distintas aristas que presenta la compleja inserción de la lectura y la literatura en la escolaridad de nivel primario. Alfabetización inicial, prácticas de lectura en voz alta, dinamización de la colección por parte del bibliotecario, son los contenidos centrales que se presentan en la primera parte del documento. La segunda parte está dedicada a las posibilidades que ofrecen los diversos géneros literarios para la lectura en la escuela (poesía, iniciación en la lectura de novelas, teatro, historieta) acompañadas en cada caso por propuestas para el aula y recorridos temáticos posibles junto a otros libros dentro y fuera de la colección, para seguir leyendo. Este material se complementa con reseñas de algunos de los libros que componen la colección.
La lectura como disciplina transversal de la educación, es un pilar que hace posible asir el mundo, intentar comprenderlo, poder recordar y elaborar nuestro propio bagaje de experiencias. Reflexionar sobre su poder transformador, su proyección en el mundo cotidiano y las oportunidades que otorga a los sujetos, es una tarea necesaria para docentes y bibliotecarios que invitamos a compartir.
Los siguientes artículos proponen avanzar conjuntamente en dicha reflexión. Clic aquí para leer el pdf
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