Nuestra
participación en el Festival de Poesía en la Escuela
Desde 2012 la Escuela 22
participa todos los años en este festival nacional, aquí compartimos sus
características, historia y objetivos, así como también las acciones recientes
en el contexto de la Pandemia 2020.
Poesía
en la Escuela es un programa de promoción de la lectura y la
escritura de poesía que se propone acercar la poesía y el lenguaje poético a
los niños, niñas, adolescentes y jóvenes desde una perspectiva de encuentro,
intercambio de experiencias y diálogo entre generaciones.
El
proyecto que nació en 2010 de manera autogestiva, se viene
realizando gracias al trabajo voluntario de cientos de artistas, gestores
culturales y docentes.
Objetivos
1.
Promover la lectura de poesía entre los niños y
jóvenes y, por consiguiente, el disfrute de la lectura como posibilidad de
desarrollo del pensamiento crítico y fomento de la riqueza de la lengua.
2.
Acercar la poesía a los niños y jóvenes no sólo
en el rol de lectores, sino también como protagonistas del proceso creativo, a
través de talleres de escritura y arte, diálogos con poetas y lecturas en voz
alta.
3.
Proponer el acercamiento de los poetas y
artistas a los niños y jóvenes para establecer un diálogo entre generaciones, a
fin de poner de relieve las posibilidades creativas y comunicadoras de la
palabra poética, revalorizando las producciones locales, respetando la
diversidad cultural y apuntando a la consolidación de las identidades locales.
4.
Ampliar la propuesta de promoción de la lectura
y la circulación de poesía en todo el territorio nacional, comprometiendo a los
actores sociales y culturales, a fin de lograr su sustentabilidad en el tiempo.
5.
Crear bibliotecas de poesía en las escuelas y
centros comunitarios, o ampliarlas sumando la producción actual de poesía
argentina, a través de la compra y donación de libros.
Entre
2010 y 2020 se realizaron doce ediciones del Festival de Poesía en la Escuela, con
una propuesta de la que participaron cerca de 50.000 chicos y docentes, 300
voluntarios (poetas, artistas plásticos y músicos y gestores culturales) en una
gran cantidad de lecturas y talleres que se desplegaron en más de 300 escuelas
de todos los niveles educativos.
Ejes
de trabajo
Talleres
de poesía y arte para chicos. Por medio de estos talleres
se trabaja con la obra de algún autor, llevándolo hacia la experimentación
plástica a través de collage, máscaras, títeres, stencil, libros artesanales y
pintura. Hemos realizado también talleres de música a partir de la lectura de
un poeta, talleres de susurradores, de libros artesanales y de encuadernación,
entre otros.
Mesas
de lectura posteriores a los talleres, donde los chicos, sus
docentes y los poetas invitados, se reúnen en un lugar común (patio o salón de
actos) y se realiza una mesa de lectura con los poetas (tres o cuatro)
invitados para la ocasión. Le pedimos a cada invitado que lea en voz alta a un
poeta que lo hubiese antecedido, dando cuenta de la importancia de esa lectura.
Luego el poeta invitado elige algunos poemas de producción propia, los
contextualiza y también los lee. De esta manera, la lectura grupal logra
transmitir la experiencia de la palabra como creadora de mundos y de la lectura
como llave hacia otras realidades. Se invita a los chicos que han creado sus
propios poemas y a sus docentes, a sumar su lectura a la par de los poetas.
Modalidad
Participación
de los chicos y chicas. Los alumnos participan en todas las
instancias del Programa Poesía en la Escuela: produciendo textos y trabajos en
los talleres previos, experimentando en los talleres que reúnen poesía y otras
artes, aportando ideas y trabajo al Festival, realizando intercambios con otras
escuelas y participando activamente del micrófono abierto donde leen sus
producciones a la par de los poetas. Existe un diálogo permanente entre poetas
y chicos en torno a la literatura y la poesía.
Participación
de docentes y personal auxiliar. No sólo como coordinadores de
talleres de lectura y escritura de poesía, sino también - en el caso en que
ellos mismos escriban poesía-, como productores de sus propios textos.
Asimismo, ha surgido el caso de personal de maestranza y trabajadores de las
escuelas, que leyeron poemas propios o recitaron poesías que recordaban de su
infancia.
Bibliotecas
de poesía en las escuelas.
Permanentemente propiciamos la
donación de libros para las escuelas. Algunas editoriales de poesía como
Ediciones en Danza, Ediciones Del Dock y Curandera Ediciones, donaron libros
para ampliar o crear bibliotecas de poesía en las escuelas participantes.
También se recibieron muchas donaciones de los propios poetas que con sus
libros contribuyeron a la creación de tres bibliotecas de poesía en el Liceo 1,
el Normal 6, el ESB 186, ES 85, la EP 97 y la Escuela de Estética de Morón. En
las demás escuelas, se dejaron materiales para las bibliotecas escolares.
Público
destinatario
Durante las nueve ediciones
del Festival de Poesía en la Escuela (2010 a 2017) el mayor porcentaje de
chicos estuvo en escuelas de nivel secundario, pero también participaron
escuelas primarias, técnicas y de educación artística.
Desde 2013 a 2016 se
integraron dos escuelas de Educación Especial (Portal del Sol de Tapiales) y
Escuela Nueva América de Tucumán.
Durante estos años el Festival
llegó a cuatro establecimientos ubicados a dos horas de lancha desde el Tigre,
en la Segunda Sección del Delta del Paraná (San Fernando). Además participaron
escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de la Provincia de Buenos
Aires (Tapiales, Morón, Villa Celina, Laferrere, Moreno, Claypole, La Plata);
de COronel Suarez, Coronel Dorrego, Sierra de la Ventana, Saldungaray (Buenos
Aires); de las ciudades de Córdoba, Tucumán, Salta, Humahuaca (Jujuy) y
Guachipas (Salta); de Merlo y Villa Mercedes (San Luis); de Rosario y Amstrong
(Santa Fe); de Posadas (Misiones); de Castelli (Chaco); de Paraná (Entre Ríos);
de San Martìn de los Andes (Neuquén); de Bariloche (Río Negro); de Santa Rosa
(La Pampa); de La Rioja ciudad; y de Mendoza, entre otros.
El Primer Festival de Poesía en
la Escuela logró reunir durante dos semanas (del 25 de octubre al 4 de
noviembre de 2010) a 35 poetas; del Segundo Festival (12 al 20 de septiembre de
2011) participaron 50 poetas y 10 artistas; en el Tercer Festival (del 12 al 18
de junio de 2012) participaron 30 poetas; en el Cuarto Festival, 40 poetas
nacionales y 5 poetas mexicanos; en el V Festival, realizado en el Noroeste
Argentino, participaron 15 poetas locales. En cuanto a los establecimientos
escolares: durante 2010, 5 escuelas fueron sedes del festival; durante 2011, el
número ascendió a 9; en 2012, fueron 12 y en 2013, 14 escuelas. En 2015, fueron
20 las escuelas que participaron.
En 2015, el VIII Festival, por
primera vez se desarrolló en 30 puntos de todo el país. Se generaron más de 60
actividades a lo largo de 12 jornadas. Participaron 300 voluntarios. En 2016
fueron 40 los puntos de todo el país que participaron del Festival y 16 las
jornadas de Poesía en la Escuela.
Desde 2015, el Festival de
Poesía en la Escuela también trabaja en escuelas de adultos y escuelas que se
encuentran dentro de Unidades Penitenciarias.
En 2018 y 2019, las ediciones
X y XI del Festival sumaron más de 300 actividades en 50 localidades de todo el
país.
Jornadas
y Red Poesía en la Escuela
El 18 y 19 de abril de 2013 se
llevaron a cabo las I Jornadas
Nacionales de Poesía en la Escuela, con el apoyo del Ministerio de
Educación de la Nación.
Reunidos en el Salón Blanco del Palacio Pizzurno, 50
representantes de todo el país, sentaron las bases de esta red que actualmente
se encuentra desarrollando diversas actividades en las diferentes regiones.
La experiencia, con otras
variantes, fue reproducida en marzo de 2015, en las "II Jornadas de Poesía
en la Escuela", en el marco del I Festival Federal de Poesía (II Encuentro
de la Palabra) del que hemos participado activamente de la mano de la Red
Federal de Poesía que integran el Ministerio de Educación y el de Cultura de la
Nación, junto a la CONABIP.
En esta oportunidad, fueron 80
los invitados de todo el país y la idea fue el intercambio entre los invitados
y la participación en mesas de lecturas y actividades culturales con poetas,
reunidos durante cuatro jornadas en Tecnópolis.
El proyecto se realizó gracias
al trabajo voluntario de las personas que participan del Festival, gestionado
por la Asociación Civil Proyectos
Culturales para el Desarrollo a partir de 2011.
EL
FESTIVAL Y LA PANDEMIA 2020
Debido a las circunstancias
relacionadas con el período de Aislamiento
Social ocasionado por el Covid19, el Festival de Poesía en la Escuela adaptó
el trabajo que había diseñado tanto en el enfoque como en las consignas, que
fueron reformuladas a instancias de participación virtual.
Para ello se elaboró un Cuadernillo de trabajo con ideas para
el aula virtual y se ofreció a docentes, mediadorxs y bibliotecarixs para su
aplicación en cualquier instancia educativa y adaptada a la educación virtual. Los
poemas e ilustraciones seleccionados conformarían el libro Decir el mundo, de distribución gratuita, tanto en formato virtual
como en papel.
PARA DESCARGAR EL CUADERNILLO EN PDF:
Con la Convocatoria Decir el mundo, lanzada en abril de 2020, se recibieron más de 1000 trabajos de chicas, chicos y jóvenes de todo el país. Desde Jujuy a Santa Cruz llegaron dibujos, poemas, textos diversos, cartas y mensajes amorosos. Todo el material recibido se subió a un BLOG, que se puede recorrer y compartir: https://lxschicxsdicenelmundo.blogspot.com/
Con una selección de ese material, fue editado un libro que acaba de salir de imprenta, y que puede descargarse en formato digital o leerse
online.
Enlace para BAJAR EL LIBRO EN PDF.
Enlace
para LEER EL LIBRO ONLINE.
Simultáneamente, durante los meses de pandemia, se realizó un Ciclo de charlas virtuales en el que participaron pedagogos, especialistas, artistas y gestores culturales, aportando conceptos, ideas y experiencias que enriquecieron la participación de los docentes y bibliotecarios implicados en el festival.
Las charlas pueden verse en su totalidad en el canal de youtube de Poesía en la escuela: https://www.youtube.com/watch?v=-kv9RXK6wBk
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