JARDÍN DE GENTE: Nuestro Centenario

La Biblioteca y las Huellas en la Escuela

Por Silvia Castro. Bibliotecaria

Centenario Escuela 22 DE 2 – Carlos Javier Benielli

Marzo de 1918, la Primera Guerra Mundial ingresaba a su fase final. En nuestro país gobernaba Hipólito Yrigoyen. En la Costanera Sur se inauguraba el Balneario Municipal y la controvertida Fuente de Las Nereidas. Eran tiempos muy diferentes a los actuales. los ciudadanos comunes promovían la fundación de nuevas escuelas, e incluso donaban los predios donde se emplazaban las mismas.

En ese contexto, el 8 de abril de 1918 era creada la Escuela 22 DE 2. En ese entonces llevaría el nombre de Escuela Nº 13 C.E. 7. Fue en el 4 de noviembre 1969, al cumplirse el 35° aniversario del fallecimiento de quien fuera su primer director y fundador, el Profesor Don Carlos Javier Benielli –creador de la Marcha de San Lorenzo- que le imponen el nombre que lleva hasta hoy.

En la Biblioteca se puso en marcha un proyecto que a lo largo de 2017 y principios de 2018 buceó en las entrañas de la institución y su entorno, en la búsqueda de un comienzo de rescate patrimonial. Aquí se expone sintéticamente lo trabajado, que pudo apreciarse en la jornada de abril de 2018, del Centenario de la Escuela 22. En dicha ocasión, luego de pedir los permisos pertinentes, se cortó la calle y se celebró con la comunidad de Almagro y Abasto el aniversario de la institución, con la participación de todos los actores sociales implicados.

Actividades de búsqueda y clasificación de información sobre la historia de la escuela, el barrio a lo largo de sus 100 años de existencia.

PRIMER CICLO

Propósitos

· Interpretar información en testimonios orales, imágenes contrastantes, historias de vida, cuentos tradicionales de familias de distintas culturas y épocas. Respetar la diversidad de las costumbres, los valores y las creencias.

· Reconocer cambios y permanencias propias y ajenas (en el cuerpo, en los intereses, en la alimentación, en los juegos, en la vestimenta, en las preferencias de lecturas, programas de televisión, etcétera).

· Reconocer aspectos significativos de la vida cotidiana de una época del pasado

Proyectos y actividades

· Historias con juegos: juegos y juguetes de ahora y de antes. Visita a la calesita de Plaza Almagro con sala de 5 años. Entrevista al calesitero acerca de la historia de la calesita.

· Juegos en la escuela: con los alumnos de 7mo. grado. Entrevista a los alumnos de 7mo. grado sobre los juegos que se jugaban antes. Producción escrita y puesta en marcha del cuestionario en la entrevista a sus compañeros. Escribir los nombres de los juegos y las reglas de los juegos pintados en el patio de la escuela con los alumnos de 7mo. grado.

· Cancionero, rimas de sorteo y juegos de rondas: Búsqueda y aprendizaje de viejas canciones con la profesora de música y las familias.

· Historias de sumas y restas: cuentas y cálculos del pasado y de ahora. Comparación del material concreto a utilizar para resolver conteos y cálculos matemáticos: ábaco, decenas y centenas, “dieces” y “cienes”. Cuenta vertical y cuenta en forma de cálculo, uso de calculadora y computadora, imágenes de ábacos y otros materiales de conteo y cálculo del pasado y del presente en la computadora y figuritas recortadas. Entrevista a abuelos/las y padres de los niños acerca de cómo contaban números y resolvían cálculos

· Historias del barrio, de la escuela y de su nombre: Edificios y espacios característicos del barrio de la escuela: el Mercado Abasto y su reciclado. Reconocimiento de cambios y permanencias en edificios, medios de transporte. y calles conocidas por los niños a través de la observación de fotografías antiguas. Identificar los negocios y trabajos en visitas y recorridos. Armado de la manzana de la escuela con material reciclado.

· Historias de familia: el álbum familiar: Armado del álbum familiar. Comparación de vestimenta, juegos, moda, costumbres, etc. Recetas familiares, alimentación y actividades recreativas, refranes familiares, programas de televisión, cuentos favoritos, juegos favoritos. Comparación entre las tres generaciones de fotos familiares.

· Objetos escolares: Entrevistas a padres y abuelos en casa sobre los objetos escolares que utilizaban ellos en la escuela, con preguntas previas como guía y compararlos con los actuales. Entrevistas a miembros de la escuela sobre los objetos favoritos y porqué.

SEGUNDO CICLO

Propósitos

· Consultar diversas fuentes de información, seleccionando con ayuda del docente y de acuerdo con los criterios de búsqueda elaborados en clase, los materiales más adecuados para el propósito lector que el proyecto en curso requiere.

· Ejemplificar aspectos de la vida cotidiana que manifiesten continuidades y cambios desde el período colonial hasta las primeras décadas del siglo XIX.

· Producir de manera colectiva entrevistas e informes de procesos observados en visitas, estudios de casos o lecturas. Apelar a la escritura para registrar información recogida de varias fuentes: fichas, cuadros, tomas de notas, resúmenes para sí mismo.

Proyectos y actividades

· Anécdotas y curiosidades: Entrevistas a distintos actores sociales sobre hechos y datos curiosos de la escuela. Elaboración de guías de preguntas para ex alumnos, ex directivos y maestros, vecinos del barrio. Reescribir anécdotas o curiosidades narradas por miembros de la comunidad educativa y barrial.

· La enseñanza a través del tiempo: Comparación de manuales, enciclopedias y láminas en distintos momentos históricos. Línea histórica con algunas fechas más destacadas en la Educación Argentina. Estudio de los cambios en los modos y estrategias didácticas. Datos curiosos de nuestra escuela. Comparaciones de distintos aspectos a lo largo de la historia escolar. Actos escolares y celebraciones de ayer y de hoy. Álbum de fotos de los 100 años de historia en la biblioteca escolar.

· Muestra interactiva de aulas temáticas: Involucró a toda la comunidad (De 1º a 7º, curriculares, bibliotecaria, familias, cooperadora, auxiliares y ex alumnos). Producción de textos expositivos acordes al propósito y al destinatario. Creación de ambientes. Producción de epígrafes sobre características edilicias y actores escolares:

1. LA EDUCACIÓN ARGENTINA EN EL ÚLTIMO SIGLO

2. GALERÍA DE LIBROS ANTIGUOS

3. LA ESCUELA Y EL BARRIO, ANTES Y AHORA

4. AULA MUSEO: ÚTILES Y MUEBLES DE AYER

5. AULA DE LOS RECUERDOS / FOTOS ANTIGUAS

6. AULA DEL SIGLO XXI / EL FUTURO QUE HABITAMOS

7. MUESTRA DE ARTE EN EL TIEMPO

8. EL JIN Y LOS JUEGOS ANTIGUOS

Alejandra Correa, ex alumna de la escuela: La poeta y artista visual comparte con sus "compañeros y compañeras" un video en el que recorre sus recuerdos escolares como niña en los años setenta.